miércoles, 10 de septiembre de 2014
martes, 19 de agosto de 2014
jueves, 24 de julio de 2014
miércoles, 23 de julio de 2014
Diagrama de la red profesional
Diagrama de la red profesional
Este es el desafío central para reconocer y analizar mi Red Profesional. En esta ocasión, para evidenciar cosas que tal vez no hemos percibido, hemos realizado la red profesional de nuestro diplomado, una de las áreas que más relevancia ha cobrado en los últimos años es la de la teoría de redes y análisis de redes sociales. En su versión más sencilla, la idea es que las relaciones que tenemos con otras personas (o que diversos grupos humanos tienen entre sí) pueden ser representadas mediante diagramas y pueden darnos información interesante. Un ejemplo de una red de este tipo es la que surge de dibujar los comentarios que los participantes de este curso hacen en los blogs,
“En caso de que se sienta extrañado con esto, considere que el dibujo es una herramienta muy usada tanto en psicología como en mapeamiento mental para hacer visibles cosas y relaciones que de otra manera no lo son (y que hay toda una área emergente de visualización que está basada, justamente, en el dibujo). Así que lo que vamos a hacer, en realidad, es mirar el mundo de una forma diferente, para descubrir nuevas cosas en él.”
viernes, 27 de junio de 2014
Diagrama araña
Diagrama de araña.
Proyectos:Establecer proyectos con ideales claros y metas significativas para la comunidad de aprendizaje.
Acceso a experticia: Aprender con personas que tengan experiencia con las herramientas tecnológicas.
Contexto: Las actividades desarrolladas se planean teniendo en cuenta el contexto que nos rodea.
jueves, 26 de junio de 2014
miércoles, 11 de junio de 2014
viernes, 23 de mayo de 2014
Reflexión del aprendizaje activo 1 a 1.
Reflexión del aprendizaje activo 1 a 1.
En cuanto al aprendizaje colaborativo creo que en la actualidad se debe hacer uso del mismo , motivando a los estudiantes a que se contribuyan entre ellos en el proceso de aprendizaje, el papel del docente no se facilita , por el contrario se intensifica exigiéndole al docente que se capacite y este en capacidad de asesorar de forma eficaz a sus estudiantes.
Es necesario involucrar a los estudiantes en el proceso del aprendizaje donde no solo sean oidores pasivos , sino que aprendan haciendo , practicando y colaborándose el uno al otro y entre todos lograr el objetivo del las actividades propuestas.
viernes, 16 de mayo de 2014
http://www.powtoon.com/p/fdVuW5RLnxb/
Este es el enlace para ver mi trabajo en powtoon.
http://www.powtoon.com/p/fdVuW5RLnxb/
Reflexión sobre las diapositivas con movimiento o powtoon.
Es una herramienta muy entretenida para trabajar con los niños y expresar de manera diferente las competencias de las diferentes asignaturas.Debo comenzar a practicarla para manejarla con habilidad y sacar el mejor provecho de ella.
Reflexión sobre el aprendizaje de competencias del siglo xxI. (actividad Nº 2)
Reflexión sobre el aprendizaje de competencias del siglo xxI. (actividad Nº 2)
El enfoque de una educación basada en el desarrollo de competencias tanto para docentes como para estudiantes ha sido una de las estrategias más eficaces para contribuir a enfrentar,desde lo educativo las exigencias propias de nuestro milenio. Entendidas como los conocimientos, las habilidades, las actividades y los valores que se desarrollan en las personas en la interacción con los otros( personas y objetos en conocimientos), son las que le permiten comprender, interactuar y transformar al mundo en el que vive.Esta noción , que sitúa el aprendizaje por en un espacio màs amplio que el escolar,concibe la educación por competencias como un proceso permanente durante toda la vida y en diferentes espacios vitales. Para el sistema educativo, destacar la importancia de que la función en la escuela debe trascender más allá de dar un conocimiento hacia el desarrollo de destrezas y habilidades, actividades y valores que se hagan evidentes en la interacción con otros en contextos específicos.
martes, 13 de mayo de 2014
Reflexión de las competencias del aprendizaje del siglo XXI
Las competencias del siglo XXI en cuanto a la visión como docente que hace uso de las nuevas tecnologias que nos brinda la modernidad,donde el profesor debe convertirse en un profesional practico cuya atención sean los estudiantes, seres cambiantes, objetos de su labor; que su función no sea solo enseñar sino lograr que el estudiante aprenda y para ,esto debe romper paradigmas.
El desarrollo profesional debe ser contextualizado para solucionar los problemas de la cotidianidad empleando las herramientas que facilitan el aprendizaje significativo y no sólo se dedique a dar una catedra vacia o llena de oralidad.
Las actividades de aprendizaje en este tiempo deben estar permeadas indiscutiblemente por lo tecnológico y lo digital para alcanzar las competencias del aprendizaje. Es deber del docente actualizarse para mejora sus practicas pedagógicas.
domingo, 4 de mayo de 2014
Ampliando mi APA
¿ Cómo se ha ampliado mi APA y qué me gustaría aprender?
Con respecto a la información que recibo a diario, considero que desde que inicie el diplomado hasta ahora, he podido aprender que existen herramientas muy útiles para fortalecer mis clases en el aula y fuera de ellas ; que es necesario estar en constante y continua actualización del uso de las herramientas tecnológicas, porque van en un cambio contra reloj, debo ampliar mis redes sociales , mis redes de aprendizaje y de pensamiento ;y emplearlas para difundir todo lo que se y quiero que mis estudiantes conozcan, para que puedan construir su proyecto de vida y sean personas útiles en esta sociedad tan tecnológica y moderna.
Me gustaría aprender a manejar programas o herramientas útiles para niños pequeños o de edades entre 5 a 10 años, que es la población que yo manejo en el momento, para innovar mis practicas pedagógicas y de esta forma el conocimiento que se trasmita ,se proporcione de forma divertida , ágil y útil. Que los resultados de las herramientas tic se vean reflejados en corto o mediano plazo en el aprendiz , en su proceso académico (competitivo) ,en el comportamiento y en lo moral , creando así una sociedad que cambie para bien.
viernes, 2 de mayo de 2014
IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES.
El vídeo nos explica la importancia y uso de las redes sociales a las que tenemos acceso, el cuidado de lo que publicamos ,ya que esta información será difundida en cuestión se segundos a todos nuestros contactos y los contactos de los contactos, volviéndose una red que puede beneficiarnos o perjudicarnos.
De igual forma nos explica que facebook, you tobe, no son redes sociales, sólo son herramientas.
Las redes sociales son tejidos humanos desde que existe el intercambio entre personas .
Las redes sociales funcionan en los espacios donde hay personas y estas están en nuestro entorno.
Las redes sociales personales son herramientas o mediadores que nos permiten conocer mucha información a través de nuestros contactos y las herramientas son plataformas para acceder a la comunicación en cualquier lugar del mundo .
Ampliar la red del aprendizaje es ampliar mis contactos, mis publicación de información, al estar en interacción con otras personas .
¿Para qué ampliar mi red personal de aprendizaje?
Debemos tener en cuenta el 150, es el número teórico de Robin Dunbar es la cantidad de personas con las que podemos tener una relación estable.
No poder conocer bien a más de 150 personas, de esta forma lo más importante no es la cantidad de personas , sino la calidad de la información .
Las redes sociales educativas : como docentes debemos aprovechar las redes y promover, las que existe en beneficio de nuestra labor docente.
Docente Vs estudiantes :
El profesor pone un blog y los estudiante comenta ese blog, esto no es ampliar la información porque sigue centralizado.Por el contrario para pensar en red, si se lleva un blog a clase y se invita a los estudiantes a general otras redes y ampliar sus conocimientos y cómo lograr que otros grupos hablen con ellos aprovechando las relaciones externa ;configurando grupos que generen mas conexiones entre diversos grupos descentralizados.
La homofilia: asociarnos con otros individuos que piensan como nosotros o están de acuerdo , pensamos en grupo ,a diferencia del comportamiento de manada donde el otro esta en oposición a mi en este mundo que nos rodea a través de la rede encontramos la diversidad de múltiples puntos de vista .
Descentralizar la enseñanza del docente a través de otros grupo y esos grupos espaden la información, promovamos la autonomía del aprendiz y su responsabilidad, donde la red extendida permanece viva.
Para pensar en red y aprender en red, sin permitir que el control de la información se pierde se debe:
1. Curaduria seleccionar lo mejor .
2. Amplificación de diferentes puntos de vistas ,
3. Agregación
4. Compilar distintas formas de información y difundirla.
5. Filtrar la información
6.Modelado.
Como docentes de las nuevas generaciones debes ser el cambio que queremos ver en el mundo, repensando ,reimaginando y rediseñando la información.
Por ultimo, si conocer no es suficiente, sino que debemos aplicarlo y tener la voluntad no es suficiente, debemos hacerlo.¿ que tal, sino no nos involucramos y no empezamos a pensar en red?
¿Cómo utilizar las herramientas tecnológicas con los estudiantes?.
¿Cómo utilizar las herramientas tecnológicas con los estudiantes?.
La herramienta que emplearé con mis niños de segundo de primaria, es you tobe, el cual me facilita vídeos de la vida de Jesús , la historia del pueblo de Dios y muchos temas bíblicos que ampliar los conceptos que tienen los niños sobre Dios .
Con los vídeos se pretende presentarle a los niños un Dios verdadero y real el cual los ama y desea darse a conoces de la forma más divertida y sencilla para ellos.
La herramienta que emplearé con mis niños de segundo de primaria, es you tobe, el cual me facilita vídeos de la vida de Jesús , la historia del pueblo de Dios y muchos temas bíblicos que ampliar los conceptos que tienen los niños sobre Dios .
Con los vídeos se pretende presentarle a los niños un Dios verdadero y real el cual los ama y desea darse a conoces de la forma más divertida y sencilla para ellos.
Evaluando el recurso abc.
RECURSO
DIRECCIÓN URL
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AUTOR
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OBSERVACIÓNES
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20 puntos
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En el recurso aparece información de contacto y responsables
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Si el
nombre del autor
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El responsable del recurso es una entidad, institución o persona
reconocida en su ámbito
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Persona
reconocida en su ámbito
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El recurso está editado (copyright, etc.) por una entidad con
crédito
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si
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El recurso cita sus fuentes de información (serias y de confianza)
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Si , las
personas que lo realizan muestran la realidad de los que deseo enseñar.
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DISTRIBUCIÓN
DE INFORMACIÓN
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20 puntos
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La información del recurso está muy relacionada con la materia propia
del centro catalogador
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Si , son bíblicos
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La información del recurso se puede considerar de especialización
medio/alta dentro de su ámbito
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La
información es alta, ya que una imagen vale más que mil palabras.
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El recurso está en alguna lengua específica
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En
español.
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CONTENIDO
PUBLICADO-Fiabilidad
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30 puntos
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El recurso ha sido citado en otro documento. Google
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Google+
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El recurso cita otras fuentes de información o bibliografía
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No
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OPCIONES
PARA ACCEDER
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10 puntos
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El acceso no necesita requerimientos especiales (poco habituales) de
hardware o software
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No
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Es un recurso que habitualmente está disponible (no en construcción,
remodelación, etc.)
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Si
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ACTUALIZACIÓN
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10 puntos
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Aparece la fecha de creación y/o revisión del recurso
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Si el 30
de Noviembre 2013
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Los enlaces, si los tiene, también tienen fecha de creación/revisión
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No
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INTERROGANTES
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Maritza
Riascos Palacios
viernes, 25 de abril de 2014
Reflexión de la sesión 8
Sesión 8
Los temas abordados en la sesión de hoy me permitieron:
1. Llenar mi Planificador de proyecto hasta el punto tres.
2.Conocer la pagina de Cacoo,donde se hace uso de los diagramas y mapas mentales .
3. Participacipar del foro académico, donde se aborda el tema "reinventando el aprendizaje por proyectos" .
4. Finalmente se trabajo un vídeo del las competencias del siglo XXI, por el conferencista Jose Moya Otero en Mayo del 2007; en el cual se explica ampliamente la importancia de las competencias y se debía subir al blog la reflexión.
Reflexión sobre las competencias básicas del siglo XXI video
Conferencia de Jose Moya Otero en mayo 2007.
Tema : Competencias básicas del siglo XXI.
La importancia radica en diferenciar las competencias, de las competencias básicas de una persona con respecto a la educación.
Las competencias de una persona se desarrollan cuando esta utiliza todos sus recursos para realizar una tarea. Pero las competencias básicas se refieren a todos los recursos que una persona debe utilizar para crear su proyecto de vida.
Cuando una persona usa un conjunto de procesos en el desarrollo del aprendizaje, se dice que es competente.
Todas la personas no poseemos las mismas competencias, ni el que sabe mucho, siempre es el más competente.Las personas deben descubrir y aprender a usar adecuadamente sus competencias.
lunes, 21 de abril de 2014
viernes, 28 de marzo de 2014
REFLEXIÓN SESIÓN 6
LA CLASE DE HOY FUE MUY INNOVADORA APRENDÍ A SUBIR AL BLOG PRESENTACIONES DE POWER POINT, CONOCÍ UNO SITIOS WEB PARA AMPLIAR LA INFORMACIÓN DE MI LABOR DOCENTE Y LAS AYUDAS O HERRAMIENTAS DIGITALES PARA MIS ESTUDIANTES,MUCHAS GRACIAS.
REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 5
LA CLASE DE HOY ME PARECIÓ MUY SIGNIFICATIVA Y ME PERMITE IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGÍAS EN EL AULA, CON LA PRESENTACIÓN DE LOS VÍDEOS DE LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI Y EL PENSAMIENTO CRITICO.
SE ABORDO EL MÉTODO PARA ELABORAR NUBES DE PALABRAS Y LAS DIRECCIONES DONDE SE PODÍA INGRESAR PARA TENER UNA GALERÍA DEL TEMA.
EN CUANTO AL PROYECTO, SE INICIO EL DILIGENCIAMIENTO DEL PLANIFICADOR DONDE SE DEBE INFORMAR EL TIPO DE POBLACIÓN ,EL GRADO , LAS COMPETENCIAS
jueves, 27 de marzo de 2014
domingo, 23 de marzo de 2014
Reflexión de sesión 4
Reflexión de sesión 4
la clase fue muy interesante , el tema esta muy bien explicado y enriquece mi labor docente.
se trabajo la rubrica, se hizo la presentación del apa manual y digital, tuvimos la oportunidad de socializar algunos vídeos innovadores sobre los esquemas y la normatividad o la rutina de algunas personas al momento de hacer algunas actividades, se acostumbran a lo mismo sin salirse de la forma establecida.
Muchas gracias por todo.
martes, 11 de marzo de 2014
Reflexión sesión 3
Reflexión sesión 3
la clase de hoy sobre el APA O PLE fue muy enriquecedora ya que nos permite realizar un mapeo de cómo adquirimos la información que utilizamos a diario, que lo que hablamos y hacemos depende de la información que recibimos y enviamos , la explicación del tutor estuvo muy adecuada , la única y grave dificultad es la conectividad y los equipos, yo me desespero porque los computadores son muy lentos y la red se cae mucho ,lo cual hace que el trabajo sea mas demorado.
lunes, 10 de marzo de 2014
REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 2
REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 2
MODELO TPACK
El aporte que me deja este modelo es la facilidad de unir los tres componentes (los contenido,la pedagogía y la tecnología),para el desarrollo de mis competencias laborales y personales,con la explicación del tutor sobre el método o modelo y en que consistía logre despejar e integrar los saberes ,para innovar mis practicas pedagógicas y salir del tradicionalismo y en algunas ocasiones la monotonía en el aula.
jueves, 6 de marzo de 2014
REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 1
REFLEXIÓN DE LA SESIÓN 1
Buenas noches, mi opinión sobre el diplomado es muy obvia , estoy muy contenta con esta clase de capacitaciones, que enriquecen mi labor educativa y la calidad de la educación . Bendiciones
Buenas noches, mi opinión sobre el diplomado es muy obvia , estoy muy contenta con esta clase de capacitaciones, que enriquecen mi labor educativa y la calidad de la educación . Bendiciones
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